这个数字比此前的最高记录——2003年的37.75万人——多出了将近2万人。高校的教室变得更加拥挤，应用科学大学的情况尤其严重。2003年到2006年间，应用科学大学的新生数量维持在每年11万人左右，到2008年则增长到了14.35万人。同时综合大学的新生人数却从25.2万人减少到了23.9万人。不过在过去两年，综合大学的新生人数也出现了小幅增长。

所谓的新生人数，其中也包括转系生和已经毕业又攻读其它专业的学生，该数字在2008/2009冬季学期增长了12％，达到45.53万人。其中很多人都没有选择攻读传统的硕士学位（Diplom/Magister）。有三分之二的新生选择了新式的学士学制。选择攻读学士学位的新生比2007/2008年冬季学期增加了25％。许多联邦州都通过法律的形式敦促高校，尽快将目前的传统硕士学制转为新式的学士学制。

大多数学生选择新式学制

在应用科学大学中，选择新式学制的新生比例已经高达83％，在综合大学中该比例为65％。通过两段式的学士和硕士学制，到2010年欧洲将形成一个有学历可比性的统一的高校系统。

在此过程中，所谓的“博罗尼亚进程”也遭遇了一些批评。学生和讲师批评道：填鸭式的灌输方式将很多学生逼入绝境，新学制让专业变得僵化并且为升级到硕士的过程设置了多余的考试障碍。此外，在劳动力市场上一直都存在对学士毕业生工作能力的置疑。各州教育部长将在十月中旬的会议上讨论改进新学制的可能性。

大学生咨询的需求也出现了空前的增长，德国大学生联合会已经应接不暇。该组织的总书记阿希姆（Achim Meyer auf der Heyde）说，与去年相比，针对大学期间的经济来源以及学生的社会、精神问题的咨询增加了20％。

咨询量的增长甚至快过学生数量的增长——对阿希姆来说这不是一个偶然现象，而是新旧学制转换的必然结果。阿希姆认为，“新学制带来了更多的压力和恐惧”。而且还有一个不容忽视的问题：由于新学制的课程更加密集，考试更加频繁，学生勤工俭学的时间也就少了。

课业负担挤占了很多打工的时间，简单的说就是学习的多了，赚的钱少了。“我们注意到，这给大学生造成了更多的压力和经济问题。”经济危机也是原因之一，企业保留长期员工就已经很困难了，更不用说招收临时员工了。“打工的机会大幅减少。”

来源：Spiegel-Online

（2009年9月25日）